基于模糊层次分析法的中英双语短视频评价体系构建——《文化传播英语》课程思政学业成果评估

摘要：

短视频的便捷性和即时性促进了在校大学生学习成果的多模态化,也为课程思政的教学改革提供了全新的学业成果形式.但是面对其多维度和多模态的海量评价信息,传统评价方法难以应对.因此,文章基于《文化传播英语》课程"培养中华文化大使"的教学目标,针对课程学习成果——学生自制中华文化主题的中英双语短视频,采用Yaahp软件辅助下的模糊层次分析法,创建了 5个一级指标和18个二级指标的权重评价层级.招募30名评分员,完成该权重指标体系的稳定等值检验和短视频作品的等级模糊评价.结果发现,该评价系统科学客观,具有良好的信效度,为外语类课程思政的教学改革和文化类传播视频的评估提供了参考.

关键词：课程思政、模糊层次分析、短视频、中国文化、传播

分类号：H319.3(英语)

资助基金：四川省社会科学十三五规划外语专项爱国主义多模态隐喻的情感加工机制研究项目SC20WY013

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-19,26