高校国际化对英语教学要求与EMI教学形式研究——评《中国高校教师全英语教学(EMI)能力研究》
高校英语教学改革的目的是培养国际化人才,拓展大学生知识面和国际视野,发展大学生的跨文化交际与良好的沟通能力,以适应全球一体化与我国社会发展的需求.高校教育国际化对英语教育教学产生了重大影响并提出了新要求,在教育国际化大潮中我国高校传统英语教学模式已严重滞后,这就需要构建多模态英语教学体系以培养大学生的语言能力.运用多模态话语分析理论构建多模态教学体系和框架,通过多模态教学资源、课堂教学、课外实践和评价体系的探讨,提高高校教师全英语教学能力.在教育国际化背景下,积极探究以提升大学生能力为本的高校英语教学模式,探究在教材选择、师资要求和课堂教学与评价方式等方面有针对性的对策及建议,大力提升教师自身素质和文化知识的传播.为此,由李颖撰写的《中国高校教师全英语教学(EMI)能力研究》一书,基于高校国际化对英语教学要求与EMI教学形式研究具有一定的参考作用.作者通过对来华留学生EMI品牌课程的实践建设成效的总结,并以中国高校全英语教学为研究对象,从不同视角调研了我国多所高校全英教学现状和师资队伍现状,阐述了高校国际化对外语教学提出的新要求,介绍了全英教学的主要形式,针对全英教学能力的提升提出了措施和对策;并根据学科专家建议,对全英教学示范性课程进行了分析,建构了我国高校开设全英语教育课程的布局和体系,总结了EMI教师教学能力培养标准问题.
2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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