大学英语智慧课堂教学评价指标体系构建
信息技术的发展促使大学英语课堂教学由传统教学向智慧课堂教学转变.TPACK知识框架、深度学习理论进一步推动了智慧课堂的发展.本研究以大学英语智慧课堂为研究背景,首先基于TPACK知识框架,融合深度学习理论,确定了大学英语智慧课堂教学评价指标要素;继而依据大学英语学科的特点,结合英语学科核心素养,初步构建大学英语智慧课堂教学评价指标体系;最后利用德尔菲法,经过两轮专家征询,通过定量与定性的研究方法,确立了大学英语智慧课堂教学评价指标体系.本研究将构建的指标体系应用于大学英语智慧课堂,对指标体系的信度和效度进行验证,结果分析表明该评价指标体系可为大学英语智慧课堂评价提供参考.
大学英语、智慧课堂、教学评价、指标体系
H319.3(英语)
江苏省高等学校哲学社会科学研究项目2019SJA0832
2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
94-100,111
