大学英语教师课堂请求语使用策略研究——基于某届全国大学英语教学比赛教师课堂语料的分析
本文基于自建教师课堂用语语料库,探究了某届全国大学英语教学比赛获奖教师的课堂请求语使用情况,从言语直接程度和言语修饰策略角度对教师课堂请求语进行分析,并统计了各类策略的使用频率.研究发现:①教师直接型策略的使用明显多于规约型间接策略和非规约型间接策略;②教师使用非修饰策略明显多于言语修饰策略,言语修饰策略主要用于缓和语气.该研究对外语教师通过恰当使用课堂用语提升教学效果具有一定的启示意义.
请求语、直接型策略、规约型间接策略、非规约型间接策略、言语修饰策略
H319.3(英语)
2020-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
71-76