俄语动词隐喻与教学问题探究——评《俄语动词认知隐喻机制研究》
高校俄语专业教学培养的专业人才,为中俄之间的交流与沟通、合作与发展起到了巨大的促进作用.俄语作为中俄交流的一种语言工具,已成为当前我国高校大学生喜爱的一种语言类型,积极开展相关语言教学与语言理论研究,有助于提高俄语专业人才的质量.由彭玉海撰写的《俄语动词认知隐喻机制研究》一书,为我国高等院校俄语理论教学与研究,提供了丰富的理论研究经验,也为高校俄语语言教学、语言理论研究与课程建设,提供了积极有效的指导.笔者在开展所承担的2016年度兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金自由探索项目:“句法语义框架下的配位结构理论研究” (项目编号:16LZUJBWZY040)科研项目过程中,深入系统地阅读和分析了这本著作.
俄语动词隐喻、教学问题、隐喻机制、认知隐喻
H313;G642.0;H146.3
2020-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插2
