思维可视化视角下的教学设计数字化研究
本文基于思维可视化角度,以上海开放大学英语在线课程教学设计为例,借助Learning Designer开源软件,对教师的教学设计思维过程进行了数字化分析.研究发现,数字化设计工具的学习和实践提升了教师对教学设计理论的认识,教师可以借助数字化工具记录教学设计,对教学内容和方法进行数字化分析、分享和反思.希望该研究能促进教师对教学设计进行数字化记录、分享和反思,从而构建合作共享的数字化教师学习共同体.
教学设计、数字化、思维可视化、数字化设计工具
H319.3(英语)
上海开放大学教学学术研究项目;国家自然科学基金
2020-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
45-49,84