高校英语教师教育者学科教学知识结构及其可视化表征研究

摘要：

高校英语教师教育者对未来中小学英语教师的发展起到关键作用,但目前国内外有关高校英语教师教育者学科教学知识结构的研究较少.鉴于此,本研究在认知理论和社会建构理论下以Shulman提出的学科教学知识的概念框架为基础,通过访谈、问卷调查、个案研究法对高校英语教师教育者的学科教学知识结构进行了分析.研究发现,大学英语教师教育者学科教学知识有待提高,不同类型大学英语教师教育者的学科教学知识结构呈现不同的模式,不同层次大学英语教师教育者的学科教学知识存在差异.

关键词：高校英语教师教育者、学科教学知识、可视化表征

分类号：H319.3(英语)

资助基金：上海外国语大学2019年“建立国际合作,培育研究项目”海外研修计划的支持

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：83-90