研究生英语写作能力发展跟踪研究

摘要：

该研究跟踪调查参加一个学期学术英语写作课学生的写作能力发展情况,据此评价学术英语写作课程对学生写作能力发展的影响,并讨论这些变化与这门课程教学特点的关系.研究发现,学生在语言准确性、篇章结构、语体的学术性指标上进步显著,语言复杂性的整体指标改善不显著,但部分已有所提高,连贯性无显著变化.对学生反思日志的分析表明,他们在5个方面得益于EAP写作课程的学习.希望本研究能为EAP写作课程教学的改进和学生学术英语写作能力的培养提供参考和借鉴.

关键词：学术英语写作、学术写作课程、写作能力发展

分类号：H319.3(英语)

资助基金：国家社会科学基金;吉林省社会科学基金

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：76-82