生态学视阈下大学英语教师信息素养的发展途径研究
大学英语教师信息素养发展是当今教育研究领域的一个有价值的话题,它对强化教师知识结构、提高外语教学水平、培养创新型人才均具有重要作用.本文在调查了大学英语教师信息素养现状的基础上,以生态学为理论依托,结合教育学研究方法,探讨了教师信息素养方面存在的问题,并提出教师可以通过增强生态意识、形成知识结构“最适区”和提高生态适应力等途径发展自身信息素养.
生态学、大学英语教师、信息素养
H319.3(英语)
国家社会科学基金17BYY099
2019-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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