大学生英语学习动机变化机制研究——动态系统理论视角下的个案分析

摘要：

本研究采用轨迹等效建模法,从动态系统理论视角考察4名大学生英语学习动机的变化机制及其影响因素.结果发现:①各类考试是动机系统吸引子状态的主要成因,动机轨迹围绕各类考试呈历时波动趋势;②动机系统起始状态不同,且与动机强度之间呈非线性关系;③动机变化机制既涉及社会、学校、课堂等外在环境因素,也涉及兴趣、焦虑等学习者内在因素.教师须重视学习者个体差异,最大限度调动学生学习动机.二语习得研究者应转变研究范式,从动态角度对个体差异进行历时考察.

关键词：二语动机自我系统、动态系统理论、起始状态、吸引子

分类号：H319.3(英语)

资助基金：“天津市高等学校创新团队培养计划”批准TD13-5067

在线出版日期：2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：35-41,75