互联网+交替传译开放式教学模式研究

摘要：

本研究以MTI研究生交替传译的开放式教学模式为研究对象,以“产出导向法”为核心,以建构主义学习理论为指导,结合翻转课堂模式在高端教学中的应用,利用互联网、微信群和微信公众号等新技术平台,开展演讲与传译的情景模拟训练.通过分析评价量表发现,这种开放式的教学方式促进了传译逻辑思维能力的提升,同时也改善了师生的交流互动、知识技能的理解内化以及学习氛围的体验;通过评价项目的相关矩阵分析发现,传译技能与口译临场心理高度正相关,课外拓展与逻辑思辨能力显著正相关.

关键词：互联网+、交替传译、开放式教学、逻辑思维

分类号：H319.3(英语)

资助基金：江西省学位与研究生教育改革研究项目“口译教学中逻辑思维能力的培养研究”JXYJG-2016-005;江西省研究生创新专项资金项目“互联网+交替传译开放式学习的探索研究”YC2017-S072

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：78-83