智能评价环境下学习者自主写作行为与成效研究

摘要：

本文以“2017年百万同题写作”大数据为例,从参与搜索热度、修改行为表现、修改有效性、修正率维度、产出能力成效等角度解读智能评价环境下学习者自主写作行为的特点与成效,探究智能化技术支持下学习者自主能力的提升路径,以明确其多元角色定位、强化学习责任、养成终身学习的能力.

关键词：智能评价、百万同题写作、学习者自主、产出成效

分类号：H319.3(英语)

资助基金：安徽省教育厅重大教改项目2016jyxm0931;淮北师范大学教改项目2017kfkc154

在线出版日期：2018-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52