基于情境感知的大学英语翻转课堂模式研究
信息技术推动了教育内涵和模式的发展.本文借助翻转课堂模式和情境感知技术建构了一个无缝连续的学习环境,并开展了大学英语课程的实证研究.结果表明,该模式不仅可以优化学习资源,提高学习效果,而且可以改善学习态度,增强认知和情感交互,培养学习自主性.该模式作为移动学习和泛在学习的延伸,对发展终身学习具有重要意义.
大学英语、翻转课堂、情境感知
H319.3(英语)
北京市教育科学项目;教育部人文社会科学研究项目;北京科技大学青年骨干人才项目;北京科技大学本科教育改革与研究项目
2018-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
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