基于模因论的大学英语写作教学模式

摘要：

该研究基于模因理论及二语习得的输入、输出和互动理论,对大学英语写作教学的模因手段和步骤进行阐述和分析,在此基础上提出了大学英语写作教学模式——读-记-论-写教学模式,并加以实证检验.

关键词：模因论、英语写作、教学模式

分类号：H319.3(英语)

资助基金：湖南省教育厅教学改革项目

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：3-8