语块教学对提高学生翻译能力的实验研究

摘要：

本研究基于Wray对语块的定义,以提高学生翻译能力为目标,并通过一项实验以验证语块教学的有效性.研究结果表明:实验组同学的翻译平均成绩远高于参照组;两组同学的翻译能力产生显著性差异;语块教学对提高学生翻译能力有积极作用.

关键词：语块教学、翻译能力、实验研究

分类号：H319.3(英语)

资助基金：本文为2015年安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目项目编号:2015zdjy102和2016年蚌埠医学院人文社科基金重点项目项目编号:BYKY16102skZD的阶段性成果.

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：92-96