儿童语用发展知识图式探究

摘要：

近年来,学界广泛关注儿童语言发展心理学研究,对儿童语用发展心理学研究涉足不深.本研究关注儿童语用发展图式理论中的知识图式,开展儿童语用发展心理学研究,提出儿童语用发展过程中,儿童知识图式肯定和否定平衡机制引发的内心冲突不仅仅来自自发的和积极的运转状态,也来自外部因素.凭借大脑的运行过程或儿童的内在思维和感觉是不能研究心理学的,儿童必须要对外界的刺激做出行为反应;针对以言行事理论,提出以图行事理论.

关键词：心理学、知识图式、内心冲突、外部因素、语用发展心理学

分类号：H319.3(英语)

资助基金：黑龙江省社会科学基金14B085

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-65