Clicker系统辅助的大学英语翻转课堂研究

摘要：

翻转课堂在教学实践中取得了巨大成功,业已掀起课堂教学改革的旋风.本研究主要探讨Clicker系统辅助的大学英语翻转课堂对学习者元认知、认知负荷和学习成绩的影响.采用元认知量表、认知负荷量表和CET4真题作为研究工具,选择来自某高校的大学生作为研究参与者,本研究历时对比分析翻转课堂与传统课堂的差异发现,Clicker系统辅助的大学英语翻转课堂能够提升元认知水平,降低认知负荷并提高大学英语学习成绩.

关键词：翻转课堂、Clicker系统、元认知、认知负荷、学习成绩

分类号：H319.3(英语)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划项目;中央高校基本科研业务费专项;中央高校基本科研业务费专项;绍兴市高等教育精品课程本科类商务英语写作的阶段性成果之一

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：32-37,52