大学英语课堂教学模式的调查研究

摘要：

针对大学英语教学面临的信息化挑战和效果不佳等问题,本研究运用电话访谈和问卷调查等研究方法,通过对在读本科生和已毕业学生两类受试群体的需求调查分析发现,学生的大学英语技能学习需求和目前主流的教学模式不匹配,“教师主讲”的教学模式不利于学生交际能力的提升.“小组任务式”教学模式不仅具有实施的基础,也与信息化环境下的“翻转课堂”等教学模式内涵一致,有助于学生英语口语技能的训练,进而提升英语交际能力.

关键词：大学英语、学生需求、教学模式、“小组任务式”教学

分类号：H319.3(英语)

资助基金：校级教改立项泛英语课堂环境下学生书面提问的立体化模式构建研究的阶段性研究成果

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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