认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用——以大学英语视听说课程为例

摘要：

本文首先简述了微课和认知语言学视域下教学模式的基本情况,在对它们的特征进行分析归纳的基础上,尝试构建了以"微课"为载体,以"构式习得"为目标的微课教学模式.希望该模式的构建与应用能够不断推进认知语言学理论、现代信息技术与大学英语教学改革的进一步融合,为深化大学英语教学改革、实现教学模式创新提供借鉴.

关键词：认知语言学、微课、大学英语、教学模式

分类号：H319.3(英语)

资助基金：江苏省哲学社会科学文化精品工程研究课题"英语听力元认知策略与课堂有效性研究"13Jsskyjwhw-01

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25