多模态视频话语分析对跨文化能力培养的启示——以《舌尖上的中国》为例

摘要：

本文对中央电视台纪录片《舌尖上的中国》及其加长版视频进行了中国传统文化特征及其话语建构策略的多模态分析,解读了饮食文化所折射的家园认同、“礼”性和谐、历史传承、多元共存等中国传统文化特征及其多模态话语建构手段.基于这一多模态话语分析,文章结合实例提出在外语教育中应如何利用文化视频多模态分析培养学生的跨文化能力:如何通过视频内容细读进行文化知识教学、如何通过多模态手段分析解释跨文化表达的话语策略、如何通过文化视频多模态解读练习并强化跨文化知识与策略意识、如何通过文化人类学迷你课堂与视频制作发展跨文化能力.

关键词：文化传统、多模态话语分析、跨文化能力、外语教育

分类号：H319.3(英语)

资助基金：浙江省高等教育课堂教学改革项目:留学生《中国国情与文化》案例式教学探索kg2013272

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74