基于现代教育技术的翻转课堂及其理论基础溯源

摘要：

本文旨在通过文献阅读法对翻转课堂教学模式的理论基础进行溯源.作者从翻转课堂的定义和起源入手,指出了翻转课堂的指导思想,分析了翻转课堂的特征,即教师与学生角色的翻转、学习过程的翻转、教学环境的翻转和对网游态度的翻转;最后,通过对其指导思想和特征的分析,作者认为翻转课堂主要有三个理论基础,即教学设计理论、建构主义理论和游戏化学习理论.

关键词：翻转课堂、学习过程、教学设计、建构主义、游戏化学习

分类号：H319.3(英语)

资助基金：安徽省人文社科重点专项项目外教社“高校ESP教学与教材建设研究”2011sk182zd;安徽省教育厅重点教研项目“财经类院校EAP课程设计的构建与评估研究”2012jyxm227

在线出版日期：2015-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77