听辨能力训练与交替传译质量提升之关联度研究——基于交替传译认知负荷模式的实证研究

摘要：

本研究以Gile提出的交替传译认知负荷模式为指导,在江西省某高校英语专业本科生的交替传译课中进行了一项实证研究,探究听辨训练是否会提高学生的听辨能力,从而提高交替传译的质量.研究结果发现,加强听辨训练对学生交替传译能力有积极的促进作用,可以帮助学生提高英中交替传译的质量.

关键词：听辨训练、英中交替传译、交替传译认知负荷模式

分类号：H319.3(英语)

资助基金：上海外国语大学2013年度研究生科研基金项目201308066;2013年度江西省社会科学规划课题“交际策略视角下的英语口译现场应对策略研究”项目编号13wx323

在线出版日期：2015-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46