“三多”语境下大学英语教学Presentation的学生能动性建构

摘要：

本文根据多模态、多媒体、多环境语境下大学外语教学的研究背景,以“学生中心论”、“最近发展区”和“任务型教学法”理论为指导思想,拟构了presentation环节的多模态教学设计,并进行了实证研究,进而分析了运用这种教学方式的意义和影响,以及操作过程中可能出现的问题.

关键词：“三多”语境、大学英语教学、presentation、学生能动性

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2015-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29