多媒体环境下语法隐喻在英语阅读中的认知作用研究

摘要：

在多媒体环境下,英语学习者可以通过阅读得到大量的语言信息,同时可以利用多媒体的优势对语言材料进行有效的分析和解读.从认知的角度来考察,学习者在多媒体环境下的英语阅读中关注语法隐喻的运用,可以使他们更快地了解英语民族的思维特点,有助于培养他们的英语思维能力,逐步提高其对语篇意义的敏感度,培养批评性阅读意识,提高英语阅读效率.同时,学习者通过对语篇中语法隐喻表达式的语用分析,可以准确地把握语篇内容的语用含义,提高阅读认知效果.研究证实,在多媒体环境下,英语学习者如果掌握语法隐喻知识,可以有效提高阅读理解能力.

关键词：多媒体环境、语法隐喻、英语阅读、认知

分类号：H319.3(英语)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目14CWXJ42“语法隐喻理论视角下的大学英语教学模式及策略研究”及山东省高校人文社科研究计划项目J12WE21“认知语言学视角下的英语动词化语法隐喻研究”的阶段性成果

在线出版日期：2015-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61