大学生英语实践能力培养的网络教学交互研究——基于社会网络分析的视角

摘要：

在大学英语网络教学中,师生群体中的语言表达和交流所形成的交互结构是影响大学生英语实践能力培养的重要方面.本文运用社会网络分析的方法,从整体社群图、小团体、中心性和对等性等四个方面对参与讨论的64名成员的网络交互行为和结构进行了分析.研究发现:适当的整体社群规模以及一定数量的小团体的内部强关系、中心度较高的成员在网络中的中介作用、结构对等性相同的成员间互惠作用,会对整个群体英语实践能力的提高产生积极影响;网络交互中所发生的更高阶段的知识建构对英语实践能力培养更具价值.研究同时对本网络教学实验中的成员交流互动的质量和水平进行了剖析,针对所发现的制约英语实践能力发展的因素,阐述了如何实施更有效的教学建议.

关键词：大学英语、英语实践能力、网络教学交互、社会网络分析

分类号：H319.3(英语)

资助基金：2012年度教育部人文社会科学研究“技术支持下的大学生英语实践能力培养和有效教学研究”项目批准号:12YJC880043资助,同时受深圳大学2011年度人文社科基金“英语网络教育技术应用研究”项目11QNCG11

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：63-70