EFL读写结合测试任务中受试使用原文策略的实证研究

摘要：

本文运用有声思维实验、回溯性访谈和问卷调查等多重研究方法探讨EFL读写结合测试项目中受试使用原文的策略.研究结果表明:受试使用原文的策略主要体现于运用多种阅读策略,整合并利用原文观点及例证、借鉴原文语言表达和语篇结构等方面.此外,不同水平组受试所报道的对原文语言和观点的理解程度差异显著,低分组受试对原文的理解水平低于其余两组;其他原文使用策略在不同水平组间差异不显著.

关键词：读写结合、综合性测试、原文使用

分类号：H319.3(英语)

资助基金：上海外国语大学2013年研究生科研基金项目成果,项目201308080;上海第二工业大学外国语言学及应用语言学校重点培育学科阶段性成果之一,项目XXKPY1310

在线出版日期：2014-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69