10.3969/j.issn.1001-5795.2014.02.011
CBI理念下的大学英语教学与教师专业发展
当前,内容依托式教学(Content-based Instruction,简称CBI)已经成为我国大学英语教学改革的主流思想.本文阐述本土化CBI教学理念的内涵,论述转型时期大学英语教学的职能改变、特征以及教学设计,梳理国内外关于外语教师专业发展的理论研究成果,提出“以团队合作为平台,以课程建设为驱动”的大学英语教师专业发展的途径.
CBI理念、大学英语教学改革、大学英语教师专业发展
H319.3(英语)
2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目“基于经管类应用型人才培养的大学英语通识课教学内容创新设计研究”的成果之一
2014-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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