基于网络自主学习的不同场认知风格学习者英语写作绩效研究

摘要：

场认知风格作为个体一种相对稳定的性格特征,会影响个人的学习风格和绩效表现.在网络自主学习的环境下,对85名不同场认知风格的学习者展开了对其英语写作绩效的实证调研,发现网络自主学习这种新型的教学方式对不同场认知风格的学习者在英语写作方面都有推动作用,但彼此间在绩效方面的表现仍存在一定的差异性.

关键词：网络自主学习、场认知风格、英语写作、绩效研究

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40