10.3969/j.issn.1001-5795.2013.06.012
高校英语教师批判性思维技能研究——基于部分教师的现状调查与分析
本研究使用美国加利福尼亚批判性思维技能测试量表(CCTST)对来自我国29所高校的46名英语教师的批判性思维技能进行了抽样调查,并基于访谈和文献研究,对教师的批判性思维现状进行了分析.研究发现:①高校英语教师的批判性思维综合技能较强,但仍有较大发展空间;②五项核心技能均属一般,由强至弱排列为演绎、归纳、评价、推理和分析;③分析技能尤其薄弱.
高校英语教师、批判性思维技能、加利福尼亚批判性思维技能测试量表
H319.3(英语)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目编号CUGW130238;国家人文社会科学研究青年项目编号13CYY088
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
66-70,80