10.3969/j.issn.1001-5795.2013.05.010
英语多媒体视频阅听过程中的知觉负载与选择性注意——以视频字幕呈现量对阅听理解的影响为例
多媒体视频中字幕方式对外语学习的作用机制得到了越来越多关注.本文在Mayer的多媒体学习理论和Lavie的知觉负载理论的基础上,通过实验进一步探讨了在视频阅听过程中字幕的多寡(无字幕、关键词字幕和全字幕)是否因加工任务差异而影响学习者视觉通道中有限的注意力资源的分配,进而影响阅听理解的预期效果.
注意力分配、多媒体、字幕、视频理解
H319.3(英语)
2013-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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