基于问题的教学模式在英语口语教学中的行动研究

摘要：

本研究依据基于问题的教学模式(PBL)的特点,以计算机网络作为认知工具,在我校研究生两个班的口语教学中依次对问题情境、学习与评价方式、师生角色进行了三轮行动研究.结果表明,基于问题的口语教学虽然只是一个小规模的尝试性研究,存在着一些尚需解决的问题,却能在很大程度上改进口语课程教与学的方法,对于发展学生的语言表达能力、思维能力、合作沟通能力和自主学习能力,是一种值得推广的教学方法.

关键词：PBL教学模式、英语口语教学、行动研究

分类号：H319.3(英语)

资助基金：西安电子科技大学教改基于网络的PBL模式在英语视听说教学中的研究与实践B1113

在线出版日期：2013-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：70-75