关于外语多媒体教学信息呈现中视听干扰问题的探讨

摘要：

本文从多媒体理论和选择性注意理论出发,从学习者认知角度探讨外语教学信息呈现中的视听干扰问题.作者认为,课堂教学信息的呈现必须顾及学习者的认知加工过程,过量的或者不匹配的视听信息无益于工作记忆中的有效加工,反而造成干扰.因此,教师有必要使用适当的应对策略来消除信息呈现中的视听干扰,降低认知负荷,提高学习效率.

关键词：认知负荷、选择性注意、视听干扰

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46