基于网络环境的大学生语言学习焦虑与学习策略使用之关系研究

摘要：

本研究运用问卷调查和访谈的研究方法,探讨了网络环境下语言学习焦虑和学习策略使用之间的关系,结果显示大学生语言学习呈适度焦虑,网络语言学习焦虑与策略使用呈负相关.本文据此提出相应的减轻语言焦虑的学习策略,以帮助学生提高学习成效,成为成功的语言学习者.

关键词：网络环境、语言学习焦虑、学习策略使用

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：66-71