10.3969/j.issn.1001-5795.2012.05.011
基于整体教育观的大学英语课程定位与教材建设研究
本文首先对现行大学英语教学目标与教材进行了分析与探讨.在此基础上,借鉴整体知识观与整体教育思想,尝试提出依据当前高校学生需求多样性的现实情况,建议对大英教学进行分层次的目标定位,并对三个层次目标的配套教材建设进行了探讨.
整体知识观、整体教育、大学英语、教材建设
H319.3(英语)
2013-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
67-71
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10.3969/j.issn.1001-5795.2012.05.011
整体知识观、整体教育、大学英语、教材建设
H319.3(英语)
2013-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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