网络多媒体环境下理工类大学生英语学习焦虑研究——基于网络教学模式与传统教学模式的对比研究

摘要：

本研究对传统课堂模式下和网络多媒体环境下理工类大学生的英语学习焦虑现象进行了对比分析.研究结果表明:网络多媒体技术的运用有助于学生减少学习焦虑并提高学习效率.但是,在多媒体教学环境中,大学生的英语学习焦虑仍然大范围地存在,且在焦虑程度上,一年级高于二年级,学困生高于学优生.由此,在大学英语教学中应予以重视.教师应创设良好的课堂氛围,加强对网络课堂教学内容的组织与监控,改善教学评价体系,因材施教地组织教学.

关键词：传统课堂模式、网络多媒体环境、英语学习焦虑

分类号：H319.3(英语)

资助基金：陕西省教育科学规划课题"网络多媒体环境下大学生英语学习焦虑研究SGH0902176"研究成果之一

在线出版日期：2013-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-55