融入自动评价系统的英语写作实验教学对高校英语教师的影响研究

摘要：

本研究通过一项为期一学年、将基于现代信息技术的自动评价工具运用于写作教学的实验,探讨写作教学和教师的变化.研究表明,写作教学从关注语言错误转化为关注内容的挖掘和表达,从关注写作结果转化为关注写作过程.教师的教学理念、行为、角色均发生了变化.评价工具的运用诱发了教学变革,然而,成就教学变革的基本力量是教师、教师学习以及教师对评价工具的把握.

关键词：写作自动评价系统、英语写作、英语教学

分类号：H319.3(英语)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题"基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究"GFA097005

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：3-10