10.3969/j.issn.1001-5795.2012.03.012
建构主义视角下的大学英语网络教学生态环境研究
媒体信息技术应用于大学英语教学实践,其网络虚拟教学环境是影响学习效果的重要因素之一.在对这一教学环境进行生态化研究的基础上,我们从建构主义的视角出发,提出了一种以认知主体为核心的生态交互模式,以期优化这一教学环境.
大学英语网络教学、教学生态环境、建构主义、生态交互模式
H319.3(英语)
2012-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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