现代信息技术下口译多模态听焦虑探析

摘要：

本研究的目的是从认知心理语言学的视角对现代技术下口译第一阶段听焦虑(AA)的多模态研究.本研究的认知理据为Spielberger的状态-特质焦虑理论,Cassady和Johnson的测试模型理论,Chen和Tang的焦虑等级实验.本研究区别于以往焦虑整体论,提出听焦虑级度论.其结论为:①听焦虑级度分为高焦虑(HA)、中等焦虑(MA)和低焦虑(LA)；②听焦虑级度的高焦虑和低焦虑对听觉认知和整个口译过程产生负面效应；③听焦虑级度的中焦虑对听觉认知和整个口译过程产生正面效应.

关键词：口译、听焦虑、多模态、现代信息技术、认知心理

分类号：H319.3(英语)

资助基金：该论文为2012年教育部人文社科研究项目"认知心理视阈下的口译焦虑模态研究"12YJA740033;2011年上海市哲学社会科学规划项目"口译中听、译两种焦虑模态的认知心理研究"2011BYY001

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45