10.3969/j.issn.1001-5795.2012.02.008
基于“零度”偏离理论的英语写作课程研究
本研究针对英语写作课程的问题与现状,提出了以课程的“零”目标、“零”主体、“零”教材、“零”教室等理念践行自下而上的英语写作零度课程,旨在让学习者从自上而下的灌输模式中解放出来,回归教育的原点,即以实现人的解放兴趣为目的,并实现以教师为中心到以学习者为中心,以讲授知识为重点到以完成主体塑造为重点的两个转变,这样课程的意义在不断的自我否定中得以建构和提升.
英语写作、零度课程、教育原点
H319.3(英语)
2012-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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