10.3969/j.issn.1001-5795.2012.01.010
大学英语写作策略教学的实效研究
本研究探讨英语写作策略教学对提高英语专业大学生的英语写作动机和英语写作水平的有效性.研究基于一项为期15周的写作策略教学实验,以“学习策略的分步习得模式”为构架,融入“目标教学”要素,为提高学生英语写作水平和动机提供了一个有效而又切实可行的途径和方法.
策略教学、分步习得模式、目标教学、动机
H319.3(英语)
北京外国语大学中国外语教育研究中心第五批中国外语教育基金资助和中国地质大学武汉中央高校基本科研业务费专项资金项目项目编号CUG090118
2012-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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