视频信息对EFL听力理解影H向的实证研究

摘要：

本文的主要研究目的是调查视频信息对考生EFL听力理解的影响.研究首先调查了不同类型的视频信息对听力理解的作用,结果发现内容视频比语境视频更能促进考生的听力理解；其次调查了不同类型的视频信息对不同EFL水平考生听力理解的影响,结果显示低分组比高分组更能从视频信息中受益；另外还调查了不同视频类型对不同听力任务和题型的影响,结果发现在所有听力任务和题型上两组之间的平均分都无显著性差异；最后调查了视频组考生对视频信息的主观受益程度与其听力成绩的相关性,结果表明两者之间无显著性相关.本文的调查结果对有视频的EFL听力考试的命题具有一定的参考意义.

关键词：听力考试、内容视频、语境视频

分类号：H319.3(英语)

资助基金：2011年度浙江省教育科学规划课题“视频信息对EFL听力理解影响的实证研究”项目编号为SCG120

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31