大学英语《视听说教程》的评价对比研究

摘要：

教师和学生从各自的角度对教材进行评价是教材评估体系中不可或缺的一部分.本文通过问卷调查和访谈某高校260名大学生和30名教师对《视听说教程》的评价,考查了该教材的总体满意度和适切性问题.统计结果表明,师生对其所使用的视听说教材总体满意.对问卷调查的因子分析结果表明教材的实用性、趣味性、内容丰富性、难易度等都是师生对教材关注的主要要素,虽然侧重点不尽相同.访谈结果表明教材在难易度、输入量、题型设计、中西文化差异等方面还没有完全满足大学生的需求.

关键词：师生评价、对比研究

分类号：H319.3(英语)

资助基金：“第五批中国外语教育基金”资助,项目名称“大学英语视听说教材的评价研究”,课题ZGWYJYJJ2010B73;江西省教学研究课题“大学英语视听说教材的评估研究”JXJG-09-5-30

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75