追求课程和教学的本真意义——整体课程论视域下大学英语课程新思考

摘要：

整体课程具有联结、转变和灵性的特质,以追求课程本真意义为主要目的,致力于解决现代课题体系的危机.本文运用整体课程论的主要观点,对我国大学英语课程进行了考察,发现大学英语课程在功能、结构、需求分析及考核等方面都有悖于整体课程的相关要义.对此,笔者提出了一些回归课程本真意义的建议.

关键词：整体课程、大学英语课程、本真意义、新思考

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49