论多媒体与多模态条件下的大学英语听力教学

摘要：

本文认为多媒体与多模态下的大学英语听力教学印证了David Nunan的"后教学法"学说.听力练习不再是单独的技能训练,而是通过信息的整合,充分融合到了课堂教学的各个环节.这种听力教学是以多媒体技术为支撑,以学生多模态感知为基础,教师根据听力教学矩阵原则和"可理解性输入"原则设计并开展听力活动的过程.

关键词：听力、后教学法、多媒体、多模态

分类号：H319.3(英语)

资助基金：江苏省社科基金项目"多媒体认知学习理论和二语习得研究",项目07YYC006;江南大学2008本科教学教改项目

在线出版日期：2011-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13