教学中的多模态隐喻——应用隐喻研究的新方向

摘要：

以往的认知语言学研究所探讨的隐喻种类多限于语言中的隐喻,而较少涉及非语言隐喻或多模态隐喻.本文通过综述多模态隐喻的定义、研究现状以及研究意义,指出加强该方面研究具有重要的理论意义及实践价值,并对其发展前景和面临的挑战进行了探讨.

关键词：多模态、隐喻

分类号：H319.3(英语)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目《英汉隐喻对比研究》项目号:06BWJ004的部分研究成果

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-49,56