10.3969/j.issn.1001-5795.2009.04.005
外语电子教学日记的内容及特点分析
教学日记是教师对教学事件的书面反应,也是教师教学反思的重要原始数据载体,并成为教师了解自我、认识教学本质、学会教学、促进自身专业发展的有效途径之一.本文在对外语教学日记的研究与发展情况进行分析的基础上,利用扎根理论研究法对四位外语教师的电子教学日记进行了内容分析,构建了外语电子教学日记编码体系,并总结出外语电子教学日记撰写的特点及方法.本研究建议撰写电子教学日记应成为外语教师一个动态且持续终身的过程.
教学日记、e-learning、教学反思、外语教师专业发展
H319.3(英语)
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"网络学习社区的构建及其教学应用模式研究"DCA080147;广东省哲学社会科学规划教育学重点研究项目"网络协作知识建构的理论与应用研究"07SJZ003
2009-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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