思维导图融入英语学习策略培养的实验研究

摘要：

初、高中过渡阶段学生英语学习策略薄弱,本文作者将思维导图融入英语学习策略培养,在任务规划、词汇记忆和语篇构架三个英语教学环节中进行思维导图的制作训练.两年的实验研究结果表明,学生在思维导图的制作、修改和完善过程中锻炼了记忆思维,形成了适合自己的有效英语学习策略,发展了自主学习能力.

关键词：思维导图、英语学习策略、自主学习能力

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42