行为主义理论指导下的HUC英语口语能力培养体系

摘要：

本文根据"文化适应模式四阶段(游客、幸存者、移民、公民)"及多年的口语教学与测试实践,以英语习得自然规律六阶段为基础,从行为主义理论角度深入分析与探讨湖南商学院(Huc)英语口语测试体系在学生英语口语能力培养体系中所起的积极反拨作用.

关键词：行为主义、口语习得、培养体系、反拨作用

分类号：H319.3(英语)

资助基金：湖南省教育厅教研教改课题《商科院校英语口语能力测试体系研究》湘教通[2006]171号

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37