写作认知心理过程的研究与博客大学英语写作教学

摘要：

随着现代教育技术的发展,博客已被部分高校引进大学英语写作教学.本文试图用写作认知心理过程的研究理论来分析、挖掘博客应用于大学英语写作教学的潜力和价值,探讨如何利用博客,建设一个理想的大学英语写作教学的环境,让大学英语写作教学有质的改变和提高.

关键词：博客、英语写作、写作过程、认知心理

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2007-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79