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10.3969/j.issn.1001-5795.2007.04.014

写作认知心理过程的研究与博客大学英语写作教学

引用
随着现代教育技术的发展,博客已被部分高校引进大学英语写作教学.本文试图用写作认知心理过程的研究理论来分析、挖掘博客应用于大学英语写作教学的潜力和价值,探讨如何利用博客,建设一个理想的大学英语写作教学的环境,让大学英语写作教学有质的改变和提高.

博客、英语写作、写作过程、认知心理

H319.3(英语)

2007-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

74-79

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