语音模仿材料的分类及分级研究

摘要：

作为中国矿业大学大学生科研训练项目"语音教学中模仿材料(英、美音)分类及分级研究"的研究结果,本文从理论基础、研究过程和研究结果三个方面对该项目进行了总结.建构主义理论认为学习者真正能理解和使用的知识不是被"授予"的,而是自己主动"建构的",而语音学习更是如此,需要学生自己去建构和习得,这就需要有一定数量的模仿材料指导学生.本项目将目前国内已有的教学资源进行了汇总,并将材料按照英音和美音进行了分类,按照模仿难度进行了分级,供不同水平的学习者参考.

关键词：语音、模仿材料、分类、分级

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2007-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64